Ler resumos é melhor do que ler o texto inteiro?

Eu sempre fui um grande defensor da profundidade das idéias. Por exemplo, não valorizo ​​demais o fato de alguém se declarar ateu ou crente. São apenas palavras. Ignoro o intrincado significado que cada pessoa forjou com elas, como chegaram às suas conclusões, que razões sustentam sua posição, quantas voltas deram aos seus argumentos. Não sei se sua postura é simplesmente impostura.

Mais particularmente, na ciência é mais importante saber como você sabe alguma coisa do que dizer que a conhece. Ou seja, você precisa conhecer em detalhes os processos, a concatenação de motivos, as correlações, as provas. Em outras palavras, ser ateu ou crente não significa nada para mim se a declaração não for seguida por um extenso argumento que, por exemplo, define o que é Deus, o que significa acreditar, o que são a verdade e a verdade etc.

Este argumento Ele permanece ruim se for baseado em uma conversa no bar. Primeiro de tudo, porque uma conversa no bar dura algumas horas, às vezes minutos. Em segundo lugar, porque é difícil ser preciso e coerente se expusermos uma questão complexa da memória e se, além disso, tivermos alguém que nos faça perguntas ou interpelações: o formato adversário típico de um debate sempre pareceu malsucedido a verdade, porque geralmente é uma competição de egos vencer a outra.

Saiba muito sobre uma coisa

Dito isto, quando quero conhecer em profundidade uma questão complexa, por exemplo, sobre bioética, não ouço a opinião de outras pessoas, nem sequer discuto minhas idéias. Eu simplesmente pego um livro, dois ou dez sobre o tema do brilhoe li com atenção. Somente quando um livro tem mais de cem páginas de argumento, apoiando cada afirmação com estudos e estatísticas, é que começo a penetrar profundamente em um assunto complexo. Quem diz cem páginas, diz 50 ou 5.000. Você já me entende.

Portanto, não sou muito amigável com distâncias curtas. Eu acho que certos argumentos precisam de um grande preâmbulo, uma estrutura interna em fases, uma grande quantidade de dados externos que reforçam a estrutura geral e, finalmente, uma conclusão que sintetiza tudo. A síntese não pode ser assimilada se já lemos tudo isso antes, a menos que desejemos manter a anedota ou confiamos nas declarações do ensaísta simplesmente porque gostamos dele. (Obviamente, este artigo também permanece na superfície e não se destina a motivar a preocupação de buscar mais informações sobre ele).

Saber tudo

Este seria, em suma, o ideal. Mas o ideal nem sempre é possível. O tempo está passando, há muitos problemas a serem abordados e as informações sobre qualquer tópico estão ficando mais amplas.

Se alguém é curioso o suficiente para aprender um pouco de tudo, sempre haverá problemas em que eles não terão tido tempo de aprofundar tão profundamente. Questões sobre as quais temos noções gerais que nos permitem formar uma opinião superficial e / ou temporária. Quase algo para falar. Gradualmente, com o tempo, podemos coletar mais dados ou ter mais tempo para ler mais sobre eles.

Mas, em geral, quase todos os tópicos sobre os quais estamos falando se enquadram na categoria "seja algo acima". Dado o infoxicação a que estamos sendo submetidos, essa categoria é cada vez mais ampla. Mas isso não é necessariamente ruim se estivermos cientes de nosso status de diletante. Se, na opinião, fazemos um pouco para nos comunicar, brincar, lutar, fazer alianças, socializar, aprender um pouco com o outro ou com nós mesmos no plano psicológico.

Nesse sentido, a síntese, assimilando um resumo de um tópico extenso, pode ser muito mais proveitosa do que o esperado, como aqueles que leram Timothy Ferriss e suas estratégias de otimização de tempo para adquirir novos conhecimentos que ele cria em seu livro A semana de trabalho de 4 horas.

Em uma série de experimentos na Universidade Carnegie Mellon, eles compararam capítulos de 5.000 palavras de livros didáticos da universidade com resumos desses mesmos capítulos em cerca de 1.000 palavras. Havia de tudo, da história à geografia africana, à macroeconomia. Em todos os casos, resumos funcionaram melhor se os alunos tivessem o mesmo tempo para aprender sobre algo (cerca de vinte ou trinta minutos por assunto). Aqueles que leram os resumos se lembraram melhor das coisas do que aqueles que leram o capítulo inteiro.

Um fato a ter em mente (embora eu as exponha resumidamente) que nem sempre é necessário sobrecarregar as informações e você precisa saber em quais competências ir além e em que permanecer um pouco mais na visão geral. Ou porque nos torna preguiçosos, ou por causa do pragmatismo. Ou porque em cem anos todos carecas, o que o companheiro de quarto de Sarah Connor no filme Terminator.